我们常用”过去”的观念，教”现在”的孩子

现在的孩子真是难带，像我们以前都不用爸妈管，一个个都乖乖的好好地长大。这是家长们最常用的口头禅，我非常能够理解这样的心情。

是啊！过去的我们都是这样长大的。父母亲忙着赚钱养家，而小孩子们除了乖乖上学以外，就是玩些童玩或是小小的调皮捣蛋，最后还是安分地上学、考试、长大、工作、养家……。

但，回头想想，这样真的是最好的情况吗?

过去的经验一定是对的，一定是好的，否则我们不会有今天的成就。

像是应对的礼仪，是人际关系里最重要的能力，而人际关系又被公认是未来最需要的资源，所以我们就想将过去的传统礼教，再重新让孩子学习。

另外，过去强调吃苦耐劳，才能够成大器，不管喜不喜欢或是好不好，被要求做到的再苦也要完成，不能有所怨言。所以，我们又期待能用这样传统高压的方式来让孩子拥有耐力。

在过去与现在的交错中，孩子就能够拥有未来的能力？！

但，又想到现在提倡的是自由与独立，那这些传统教育还需要用新式的教学法来教给孩子。其实，我们非常清楚的知道”过去”是基础，”现在”是培养，”未来”就是靠能力了。

当大人开始思索未来的时候就会很担心，因为现在过得并不轻松，而那个未知的未来，会有什么更艰难的挑战在等着孩子。於是就开始仔仔细细的帮孩子规画储备能力。

我们认为当下潮流的新事物一定要学，不学就完全无法应付未来。后来想想过去那些基础更是不能放，然后又想着自己小时候哪些没有学到的，也一定要给孩子学。结果就是孩子背了一堆”过去”和”现在”，这样就真的可以面对未来了吗?

精准的说:不是不教过去，是要分享过去。用大人自己的亲身体验来分享过去的所为。当然，之所以说是分享而不说是教导，是希望孩子们透过大人们的分享而得到属於自己的做法，不用因为是大人教的就得要照着做。

我们以过去作为来反推现在的样貌，然后跟孩子一起推敲未来可能的样子，未来可能要面临的挑战和困境，这就是我们现在要教给孩子的。要学什么、要怎么学都是经过讨论与思考过后所决定的。

带着”过去”的资源与”现在”的力量，面对”未来”

当我们将自己的经验分享给孩子的同时，也就等於再一次的整理自己，这个过程中可以让我们自己更清楚的知道，在过去我们做了什么，得到了什么样的结果，如果有机会可以重来一次，那我们会怎么做?

这样内在经验整理的过程，也是孩子很重要的内省学习。当孩子跟着我们一点一滴的了解自己为什么这么做?为什么要学?为什么会有挑战?要准备什么能力?明了自己的喜好、强弱，然后一步一步的规画自己，让自己更好。

此时，身为孩子身边重要的大人们，所能做的就是陪伴、支持、引导的角色而已，就让我们带着过去的资源，现在的力量，与孩子一起面对未来。